“JUEGOS y JUGUETES en el MUNDO de la INFANCIA”


Este texto es parte de una Charla a Padres: "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras"

 Actualmente existe gran variedad de juguetes y objetos para niños. Barbies con múltiples profesiones, muñecas que cantan, bailan, hacen sus necesidades, duermen, autos de todo tipo. Juguetes que los niños piden, les compran, los utilizan un rato y luego olvidan.

Al mismo tiempo, llama la atención la capacidad de invención que tienen los niños: juegan espontáneamente con pepas de frutas, envases de plástico, cartones, fideos crudos, pelotas de trapo, tablas de madera. Dicen “me voy, ya vuelvo” y se van a la habitación de al lado para traer dulces, galletas y cosas imaginarias, que reparten. Un palo puede transformarse en caballo o en espada. Platos de colores se convierten en semáforos.

 Estas características invitan a pensar en lo importante que es el juego en el mundo infantil.

Los niños absorben muchas experiencias cotidianas que necesitan elaborar, transformar e integrar. El juego surge de estados psíquicos, que tienen diversos significados y no siempre están sujetos a la comprensión: vivencias, temores, conflictos que no pueden expresar en palabras y que van encontrando espacios para ser elaborados. De esta manera, el niño va utilizando un lenguaje propio que le ayuda a inventar su realidad y articularla con el mundo.

El juego es una expresión del proceso mental, afectivo y social del niño. Las habilidades físicas, la repetición de acciones, la proyección en objetos, la imitación, le permite ir construyendo un mundo de ideas e imaginación, en las que va reproduciendo la realidad y la va modificando a su manera, como una forma de ir relacionándose e integrándose a la vida.

A partir de este concepto, se puede suponer que mientras menos elaborados sean los objetos para jugar, existirá un mayor espacio para la expresión y desarrollo del niño. Juguetes con exceso de estímulos inhiben la fantasía, la inventiva y la iniciativa.

Hoy en día se ofrece gran cantidad de cosas a los niños, que los padres compran, con el fin de expresar su afecto y cubrir supuestas necesidades. Sin embargo, este exceso podría inhibir los espacios de elaboración del mundo psíquico. Objetos simples, que el niño pueda encontrar en forma espontánea, le ayudarán a expresar sus experiencias, a desarrollar potencialidades y a relacionarse con el mundo que lo rodea.

VER MAS: "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras"

Comentarios

Publicar un comentario

¿QUE OPINA SOBRE ESTE TEXTO?

Entradas más populares de este blog

De la UNI-FORMIDAD a la UNI-CIDAD

Imagen
Texto escrito por Psicóloga Clínica, Ximena Arrau Herud Desde hace tiempo se ha hecho polémico el uso de uniforme en colegios. En los Centros de Padres, apoderados, en el espacio público y en conversaciones informales.  Este tema se originó hace años, cuando se empezó a dar a lo "uniformado" una carga negativa, teñida por la dictadura en nuestro país y por lo militar en el mundo. También por lo que implicaba la homogeneización de las personas y las restricciones de libertades subjetivas e individuales, establecidas por las normas de la cultura. Los uniformes venían de lo "uni-formado", de UNA forma de ser y hacer que era la correcta, de "formarse en fila" (que también iba incluido en algunos colegios).  Ir con "ropa de calle" hizo de contrapunto a aquello que representaba la homogeneidad y poca libertad de "ser quien eres". En  los años '60 ya se empezaba a reivindicar lo diferente y auténtico, por sobre lo normativo e igual:  lo qu
Seguir Leyendo...

“LA VOZ COMO SOPORTE EMOCIONAL”

Imagen
Este texto fue publicado en revista "Padres Ok" y es parte de una Charla a Padres, realizada en el año 2016:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras"  No siempre resulta fácil  para algunas madres,  hablar a los bebés, especialmente cuando ellos están en el vientre o son muy pequeños. A otras, en cambio, le surgen espontáneamente, nombres, apodos, nuevas canciones, cosas tontas, absurdas, voces infantiles, dichos inspiradores que no saben de dónde vienen, palabras que impresionan y producen sensaciones de extrañeza, de no ser ella quien habla. Este proceso lleva a un descubrimiento de nuevos aspectos de sí misma, de ahí que se dice que al nacer un hijo o hija también nace una madre. La voz de la madre no se relaciona necesariamente con contenidos, con significados específicos, ni con que el niño "entienda" lo que se le dice. Se trata más bien de sonidos que van instalando huellas, rastros, marcas,  vinculando al bebé a sus primeros lazos afectiv
Seguir Leyendo...

TIEMPOS DE MAQUINAS: "Cuando desaparece el Cuerpo. Trazos que hacen Lazos"

Imagen
Texto escrito por Psicóloga Clínica, Ximena Arrau Herud Llegamos a los tiempos en que las máquinas ya tienen una connotación animada, una intensión, como si algo pudieran hacer por sí solas. Lo curioso es que efectivamente lo pueden hacer, incluso algunas llevan nombre: se le pregunta a Siry, como si fuera alguien; o a Google, como un ser ilustrado o una enciclopedia. Se habla al celular, o se espera que el computador corrija la ortografía. En relación a la escritura, por ejemplo, es ideal tener a alguien que "avise" cuando hay palabras mal escritas, especialmente si hubo que aprender una y otra vez, técnicas, reglas ortográficas y caligrafía, para que la letra saliera redondeada; o se tuvo que pasar años haciendo piruetas con el cuerpo-brazo-mano-papel-lapiz, para lograr una letra entendible. La maquina es una ayuda, similar a un apoyo para subir o bajar un peldaño, cuando hace tiempo ya se sabe usar las escaleras. Pero.... ¿Qué sucederá con quienes, sin aún haber dado los
Seguir Leyendo...